：众志成城之下，疫情悄然退去。看到这篇文章，让我们再次看到了“老师”的普通和伟大，文中描写的是滦南二中教师群体的抗疫故事，更是生动的师德事迹报告，同时也是滦南近六千名教师在不同岗位、以不同形式抗击疫情的真实写照。他们的名字叫老师，普通到可隐去姓名，伟大到令人动容。他们付出，以爱生如子为前提，以大局当前为担当，以忘我舍家为己任，以家人支持为动力，用实际行动诠释了教书育人的真谛。他们奉献，倾其所有，以母爱之名，以父爱之责，以父母之琐碎心，为了最真诚最纯粹最无功利色彩的目标：成就学生——他们另外的孩子们，成长成才！向你们致敬！
他们的名字叫老师
疫情悄然来到我们的城市，瞬间改变了我们的生活。3月19日，为坚决阻断疫情传播途径，有效遏制疫情扩散和蔓延，唐山市区及各县陆续发布管控通知，我县当日全员核酸检测，22日实施封控管理。全县统一行动，学校迅速应对，高一、高二走读生居家线上学习，高三全员，高一、高二住宿生实施封闭管理，我们的校园改变了模样。
余名学生住宿，从教育教学、宿舍管理、食堂就餐到门禁管理，压力空前，怎么办？滦南二中这样办。领导班子靠前指挥，在没有教师公寓、学生宿舍没有空位的情况下，办公室、闲置教室、值班室、活动室应急使用；床铺存量不足怎么办？借用兄弟学校学生上下铺，因陋就简，余名教职工配合封控管理，迅速入住参与学校管理。于是，就有了下面这些平凡而动人的故事，共产*员担当奉献，班爸、班妈呕心管理，年轻教师主动请缨，他们有着不同的面容，却有着一个共同的名字—老师。
闪光的*徽
她既是学科组长，更是共产*员，当初从班主任的岗位上退下来，不是怕苦，更不是怕累，仅仅是因为身体不好，体力不支。当班主任确因家庭困难不能到岗时，没用领导安排，她主动要求，当起了临时班主任，管不了身体是否允许，顾不上到底吃不吃得消。*员就要关键时候挺得住，无需豪言壮语，只要实际行动。
“我是共产*员，我得来。”她承认，她不是一个好妈妈，年疫情期，她只顾着给班里学生上网课，没空管孩子，刚上小学的女儿没有打好基础，成绩一直不理想；年闹疫情，她封闭在学校，把孩子扔给妈妈，看着老师催交作业的信息，她知道这次又耽误了学习，两害相权取其轻，紧要关头，只能委屈自家孩子。
“妈妈，你快回家好吗？”听着孩子近乎哀求的声音，她心软了；想想班里的学生，她只能狠心拒绝。“妈妈72变，变成功了，你就能见到我了；要是变不到家里去，你别着急，好不好。”她只能用善意的谎言安抚年幼的儿子。忙起来，家和孩子早就扔在了脑后。早五点半，晚十点半，一天下来，两万来步，双腿灌了铅般的沉重。而她只是众多*员教师中的一员，坚守教育初心，践行育人使命，在一线日复一日的坚持，他们不曾退缩。
执着的坚守
他们是教研组长，有着丰富的教学经验，学校需要，学生需要，五十多岁了，也义无反顾地搬着行李住校了。扔下体弱多病的老母亲无法照料，扔下可爱的小孙子无暇顾及，担心研究生面试的儿子却鞭长莫及，无法帮衬身体不好同样也要上网课的妻子。他们对家人有太多的亏欠，唯独对得起工作，对得起学生。神经衰弱，换了环境睡不着，从不考虑自己，想的是少让工作受干扰，少让学生受损失。
他们是中年正当时，上有老，下有小。这中间，有不孝的女儿，父亲癌症晚期，却无法守护照料；这中间，有狠心的妈妈，只能给予孩子线上的母爱；这中间，有很多初三、高三学段的准家长，管着一个班的学生，扔着自己冲刺阶段的孩子；这中间，有一周孩子的爸爸，孩子术后需要复健，他照样狠心离开了家；这中间，有妻子刚出月子，就扔下妻女住校管班的老师。常言医者仁心，治愈病患；此刻，师者大义，爱生如子。
她拿起画笔，描摹百态；他亮开歌喉，乐声流转；她舞姿婀娜，韵律十足；他稳重高大，体能强健。他是美术老师，他是声乐老师，她是舞蹈老师，他是体育老师，他们既是专业老师，有的还是班主任。美术老师鼓励学生，拿起画笔，抗疫主题受好评；声乐老师组织小合唱，旋律激昂，同声抗疫树信心；舞蹈老师编舞指导，以舞明志，互动团结增勇气；体育老师把紧训练关，高考备考，加强训练提成绩；特长老师，与文化课教师一道，为学生封闭生活添色彩。
无言的付出
“她小女儿有多大？”“五周，五周”，年级主任提起孩子的年龄，是靠着她的妈妈当班主任经历推算出来的。“她从孩子一周半就当，三年班主任了，孩子五周绝对没错。”这种算法很准，但听起来着实让人心疼。
他是代理班主任，没成想，几天的暂管工作却被疫情无限拉长了。他早就不是当年的小伙子，他是学科组长，但早已跨进大龄教师行列。“我还有的是精神头”，他自我调侃着，默默付出着。
他俩是班主任队伍里少有的夫妻档，为啥少见，是因为两口子都当班主任，就很难管孩子。他在高三，她在高二，儿子读高二，同一所学校，一家人有时好几天见不上一面，各忙各的，总也忙不完，却总也累不垮，这份执着大概就是源于对教师这份职业最朴素的坚守吧！
高三年级，大疫之下，备考艰难。当走读学生拉着仓促准备的行李走进了校园，当他们头一次体验集体住宿生活，当新鲜感消失殆尽，不适应、不习惯的情绪逐步浮现，整个年级全员住校，无形增加了班级及年级管理的压力。抓好高三备考工作，管好学生，照顾好老师，一个“难”字，一个“忙“字是最精准的概括。年级主任此刻就是大家长，关键时候稳定了师生情绪，特殊时期扛下了所有困难。
“我们主任刚封校的前两天，就把鞋走破了”，班主任介绍这个情况时，他却腼腆地说，“没有的事，是我的鞋质量不好。”作为年级主任，为了安置老师们入住，他跑上跑下，跑坏了鞋却不肯承认的原因，只是不想显摆自己的功劳。“大家都在干，班主任们其实更辛苦。”他是这样想的，也是这样做的。高二年级主任有着另外两个感人的桥段：一个是女儿婚礼当天，还一直惦记学校的工作，多次打电话把想到的，尽其所能的嘱咐给大家；另一个就是后面要讲到的十岁哥哥照顾两岁妹妹的催泪故事。
“谁有困难找我们，我们始终在。”高一年级管理层，是年轻人打天下，三位主任，平均年龄不足四十岁，孩子小，家庭担子重，责任心却超强。三个人全部扎根在一线，其中两位主任都是班主任。对封闭期各位班主任老师的家庭困难了如指掌，对大家的工作亮点如数家珍。三个人拧成一股绳，想得最多的是怎么把工作做实做细，把年级带好带强。他们把时间都放在了学校，把精力都投入在了年级。
率先垂范的班子成员，以服务师生为己任，有家不回，自始至终吃住在学校；综合处室教职工和中层干部坚守岗位，任劳任怨。年近六十，他照样拿着工具跟工人一道，维修床板；妻子身患重病，他甚至没有动过请假的念头；带着儿子住校，她一边忙工作，一边抽空给术后的儿子换药；他哪个岗位有缺口，就出现在哪里，从不挑剔。封闭住校的日子还会继续，他们自律着，坚持着。
青年的担当
他是90后新生代教师，与年长的老教师比起来，还略显稚嫩，“要是信得过，让我来当代理班主任吧！”教学上，他精选课件，替教研组长减担子；管班级，只要学生在教室上网课，他就一头扎在班里。果真是优秀不分年龄，付出不问收获。
她们是河北师范大学顶岗实习教师，准确讲，她们应该算是一群爱做梦的孩子，大一点的90尾，小一点的00后，没有丰富的教学经验，却有足够的敬业精神。“我们年轻，没有家庭负担，学校需要，我们一定坚持到底。”七位年轻教师，一边虚心向老教师请教，学教书；一边参与班级管理，强本领。年纪轻轻，却不骄不躁，赓续教育初心，传承师者精神，她们用行动证明：我虽年轻，但我能行。
她是在疫情期递交入*申请书的年轻教师，工作中任劳任怨，教学上精进努力，她的想法很简单，教师的工作虽辛苦，越是困难，大家越能忍耐坚持，无私奉献，申请入*就是要向前辈学习；疫情面前，*在，战“疫”的底气在，*员教师的表率作用在，申请入*就是想成为这个先进组织中的一员，让自己不论是思想上，还是行动上，都更优秀。
温暖的力量
公婆都是退休老师，严谨了一辈子，认真了一辈子，得知疫情封闭管理的消息，老人主动担起了照顾孙子孙女的责任，“放心去学校吧，有我们呢!”是啊，疫情期，老师就是学生最大的依靠，老师在，教学在，管理在，家长才更放心。“不用惦记孩子，他们想你了，哭闹几次就好了，千万不能耽误学校的工作，不能耽误班里的孩子”，婆婆这样说。感谢父母，担负了所有的苦累。
“儿子咋样，听不听话，学不学习？”他是爸爸，在青春期儿子的眼里，他就是权威，在疫情封闭住校的这段日子里，他最担心的是自己不在家，妻子管不了，孩子网课学习一塌糊涂。每次打电话问起，妻子虽然满肚子苦水，却总是搪塞着说：“没事的，还行，学习不差这一天两天的，安心教你的书吧”。感谢妻子，扛下了家庭的责任。
她是家里的“顶梁柱”，照顾瘫痪多年的公公，家里家外一把手，丈夫一句，“去吧，有我呢”，她就这样义无反顾地坚守在学生身边。
她是老大姐，学科能力过硬，家庭负担很重。公婆90多岁高龄了，丈夫在抗疫一线，她自己颈椎、腰椎都有毛病，“多住进一个人，学生就多一份踏实。”感谢家人，无怨无悔地支持。
术后还没恢复，在家静养上网课理所当然，她却选择了封闭住校。谁也不是铁打的，老师也不例外，一天下来，浑身酸痛；背着同事，她偷偷抹过眼泪；第二天强打起精神，面对学生又变得生龙活虎起来。最后一个感谢，献给他们，同心同向，结伴而行，真实而有力量。
老师的孩子
写疫情期的老师，写老师这个群体，我们不得不说说那些让人“羡慕”的老师的孩子。“父母当老师，懂教育，这样的孩子差不了”，这应该是社会上大多数人的共识。在疫情封闭的日子，我们看到了很多让人心疼的老师的孩子。
她的妈妈是老师，管她们的时候少，在学校忙的时候多。要封校了，因为孩子没人照顾，妈妈们只能带着她们来住校。妈妈要上课，要看自习，要给学生辅导，要找学生谈心，妈妈太忙了，也太累了。自己的妈妈自己疼，为了给妈妈分忧，大女儿不怕中断网课学习，想方设法把粘着妈妈的妹妹拴在身边，叮嘱着：“妈妈不光有咱们两个孩子，她还有那么多学生，工作不能耽误”，虽然每次妹妹总是似懂非懂。
他是大哥，他是小弟，他们的妈妈是特长班的班主任，学生专业学习刚刚结束，文化补习到了最关键时刻。爸爸在一线抗疫，回不了家，他和弟弟被妈妈一块带到学校。他在上小学，平常上网课；弟弟的生活相对更丰富一点，要么白天去教学楼前的小池塘去捞鱼，要么找些废纸画画涂颜色，太闹腾的时候妈妈扔下一个手机给他看动画，住校以来妈妈说得最多的一句话就是“别吵，要听话”。
他们是加在一起还不够十二岁的两个孩子，爸爸妈妈都是老师，封闭在两所学校。大的是哥哥，十岁；小的是妹妹，不足两周。爷爷奶奶过不来，十岁的哥哥当起了家。最艰苦的时候，哥哥靠着爸妈提前囤好的方便面、面包和鲜奶，边上网课，边给妹妹做三餐。“爸爸，快让妈妈回家吧，哥哥不会给我梳小辫儿。”孩子的心愿简单得让我们心疼。领导关照，妈妈回家线上教学，边工作边照看孩子，全力支持丈夫工作。
这样的故事，真实而揪心；这样的爸妈，在我们的封校大*中太过常见。哪个妈妈不疼孩子，哪个爸爸不爱儿女，这些孩子，因为疫情，因为爸妈职业的特殊性，尝尽等待的滋味，过早地历练成长。
他们的名字
这篇从头至尾未见姓名的文章，讲的是滦南二中教师疫情期的工作和生活，是动人的抗疫故事，更是他们的师德事迹。和学生摸爬滚打在一起的年级主任、班主任和任课老师们，不愿透露姓名，她们热爱学生，疼爱孩子；他们低调朴实，不肆宣扬；他们乐业爱生，无私奉献。他们用行动，诠释了老师这个神圣的名字；他们传递爱，教学生懂得爱，给予爱。
疫情已然散去，大家的生活逐渐恢复原貌，在这场没有硝烟的战斗中，考验了人性，也检验着品格。祈愿健康，祈愿安宁，感恩遇见，感谢理解！希望读到这篇文章的您，能走近老师，了解真实的他们，了解他们这个群体，了解他们工作背后的艰辛，了解他们为了这份普通职业一直在做着怎样的努力！
来源：滦南县教育局
